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鹤壁市优质课展示观摩活动学习感受——何亚美
来源:    发布时间: 2015-11-11 15:05   826 次浏览   大小:  16px  14px  12px

 

 鹤壁市优质课展示观摩活动学习感受

                                                  何亚美

非常感谢学校安排给我这次学习的机会,满满四天的课程是学校领导以及鹤壁市教育局刘老师送给我们最好的礼物。对于这次鹤壁学习之行,我感触良多。

这次学习听的课主要是2015年鹤壁市优质课展示活动的精品课程,汇集了全市多所小学的精英教师,三天六门课程听下来,我不禁感叹自己有太多需要学习的地方。活力四射的英语课堂、隽永抒情的语文句调、逻辑清晰的数学思维,使我再次感受到教师的魅力和学生的可爱。尤其是第一天的上午和最后一天的下午,我们听的都是英语学科,作为英语教师,我带着饱满的热情坐在前排的听课席,一上午的时间,完全被三位老师精彩的课堂带走了。虽然他们的学校都是用的三年级起点教材,但我们的教学理念和教学方法还是殊途同归的。三年级英语优质课使我看到了初学英语学生的热情,以及起点英语教师的诸多技巧。

一、使用简洁易懂的师生对话,例如吸引注意力的“—look at me —look at you”、整顿纪律的“—one two —three”、自我加油的“oh~yeah!”这样的句子极短,而且简单易懂,既可以作为拓展的方式慢慢渗透,又可以用较短的时间达到想要的课堂效果,节省时间。我在这方面碎叶有使用,但比较单一,要学着更加丰富。

二、使用多种方式的教师鼓励语言,例如“great”、“very good”、“clever boy、clever girl”、“good job”等等,这样使学生感觉老师对自己不一样,心理满足感会更好的得到满足。

三、使用TPR教学,这是小低段英语课堂的特点,凡是小学英语课堂都能见到这样的教学方法,不过大家都在用,我也在用,却没有人家用的好。而且我发现,越是性格开朗的英语老师越是把TPR教学使用的好,因为无拘无束,所以表现的更加恰到好处、流畅自然,这是我非常需要改善的地方,在备课时认真设计。

四、教师使用全英教学、教具制作精美。全英的教学一直是我害怕的,害怕学生刚开始就这样,听不懂会产生畏难情绪,以致于对英语失去兴趣。但这次的听课,使我感受到,学生其实很聪明,通过老师的动作手势,久而久之是可以慢慢习惯慢慢理解的。不过,毕竟他们最小的孩子也是三年级,对于我现在教授的一二年级来说,我还要适当使用。从今天开始我会尽量使用,创设语言环境。

五、在课堂中,创设真实的语言情境,提高语言的真实性和交际功能。这是刘老师在最后的评课环节着重强调的一点,我也是深切的感受到了英语作为一种语言的工具性和实用性。对于我们这样不可改变的语言环境来说,对于英语教学本来就是不利的,只有提高复现率来尽可能的熟悉语言。而就是这一点,我们也有些障碍,因为我们所到的几所小学,英语课都是一周四节,而我们只有两节,且没有英语早读。

河南鹤壁市距离东明非常近的,在学情上等方面还是挺相近的,但是作为一个市,它又比东明先进很多,我觉得,此次学习是非常有收获的。因为贴近,所以更好吸收,又因为先进,所以更值得学习!